Hola, soy Apolonia la pedagoga de Asalsido.Para responder a tu pregunta es muy importante partir del hecho de que no existen dos personas con Síndrome de Down iguales , por lo que su desarrollo será también diferente. En él influirán factores como las experiencias que el niño tenga con el ambiente. Esto no quiere decir que no existan unos parámetros orientadores de lo que cabría esperar en un niño con síndrome de Down de dos años. Lo que sí es cierto es que lo importante no es que el niño haga muchas cosas sino el cómo las hace, esdecir, que tenga una mirrada viva , que le importen las cosas que le rodean que sus movimientos tengan un fin etc.
En el lenguaje las primeras palabras en niños con Síndrome de Down aparecen sobre los 3-4 años y experimentan un desarrollo mayor hacia los 5-6 años. Ahora bien para que aparezca el lenguaje hay que tener primero intención comunicativa por tanto no se trata de que el niño repita las palabras que le decimos si no más bien que cumpla órdenes sencillas como hacer palmitas, tirar besos, tocarse la nariz, imitar los gestos que dice una canción, et.
El desarrollo motor también va más lento por lo que la marcha aparece entre los 18 a 36 meses, sobre todo hacia los 24 meses. Pero una vez más lo importante no es que ande, puesto que so ya lo conseguirá, lo importante es que el niño gatee y experimente sensaciones a través del suelo ( el gateo estimula y desarrolla el cerebro).pero para eso es necesario que el niño tenga la costumbre de estar en el suelo y no usando el correpasillos.
A nivel cognitivo nos fijaremos en la mirada del niño, si nos atiende cuando le hablamos, si se fija en las imágenes del cuento que le mostramos(que debe ser de fotografías reales preferiblemente y de una sola imagen por página). Un dato muy importante es observar si el niño realiza juego simbólico, es decir, si juega a peinarse, a lavarse la cara, a pasear un coche y montar al muñeco etc. El juego simbólico es Salud Mental y es importantísimo para el buen desarrollo de cualquier niño.
Por ultimo y no menos importante, en el área social y de autonomía nos deveremos fijar en si el niño sonríe con sentido, si disfruta de las cosas que le rodean, ya tiene edad para dormir en su cuarto en su cama, comer sólido, utilizar la cuchara (aunque sea con ayuda), quitarse un gorro, unos calcetines, deambular gateando por los espacios conocidos y muy importante RELACIONARSE CON OTROS NIÑOS DE SU EDAD.
Espero haber contestado a tu pregunta pero de no ser así no tengas ninguna duda en volver a preguntar.
Un saludo.